Laboratorio 6: Libro de arte Pop up.

Facultad De Educación 

Escuela De Administración Educativa

Ea-0350 Taller De Materiales Didácticos Y Medios Audiovisuales

Docente: Licda. Dunia Fernández Rojas

Estudiante: Lando Montiel García

Nombre del material didáctico: Libro de arte Pop up.

Nivel del grupo de estudiantes: Décimo nivel

Asignatura: Psicología

Unidad: II: Socialización, género y sexualidad.

Contenidos del MEP que se podrían trabajar: Los conceptos de sociedad patriarcal, machismo, sexo, género, estereotipos de género, identidad de género, orientación sexual y heteronormatividad para comprender las relaciones sociales. La influencia de los roles de género asignados por la sociedad en las decisiones personales y las relaciones sociales. Por último, Promover en los jóvenes la necesidad de establecer relaciones equitativas y justas en la sociedad

Objetivo del material: 

Analizar mediante el libro de arte Pop up, algunos conceptos que giran en torno al contenido de socialización, género y sexualidad, para comprender las relaciones que se dan en la sociedad costarricense. 

Materiales por persona participante:

1. Cartón de caja para reutilizar del tamaño deseado.
2. Hojas blancas o de colores según gusto.
3. Goma
4. Tijeras
5. Crayolas, materia para decorar según el gusto.
6. Marcadores.
7. Imágenes de la materia o de algún tema en específico.
8. Tape o engrapadora para unir material.

Procedimiento de elaboración: 

Para la elaboración de del libro de arte Pop up, se siguen los siguientes pasos:

1. Recortar las imágenes elegidas.

1. Doblar las hojas de colores o blancas, de ahí, escoger el nivel de resaltado que tendrá la imagen y se procede a cortar.

1. El paso anterior se hace con todas las hojas que va a tener el libro.

1. Posterior a esto, ir pegando las imágenes en el relieve recortado, ubicarlas según el gusto de cada persona. Esto se hace con cada una de las hojas y imágenes, según el tema elegido. 

1. Una vez que todo este pegado, proceder a ajuntar las hojas del libro, y pegarlas ya sea con goma, grapas o tape, hasta formar un libro.

1. Posterior a esto, pegar el cartón como empastado para un libro.

1. Por último, se pueden hacer decoraciones o escribir algo referente a las imágenes o del tema.

Mediación pedagógica: 

Inicio: 

Se inicia con la presentación del objetivo que se trabajar en esa lección, a saber: Analizar los conceptos de sociedad patriarcal, machismo, sexo, género, estereotipos de género, identidad de género, orientación sexual y heteronormatividad para comprender las relaciones sociales.

Desarrollo:

Luego se procede hacer un circulo en piso “una ronda”, aquí el docente a cargo ira presentando hoja por hoja del libro de arte pop up.

Mientras se pasa cada una de las hojas, el docente explica la definición y laza preguntas generales para los y las estudiantes respondan de acuerdo a sus vivencias o sus conocimientos, “Cómo es que estos conceptos, que quizá para ellos puede ser algo abstractos, se viven día a día, sin que a veces uno se dé cuenta que los lleva a la práctica cotidiana”, generando así una discusión o plenaria.

Esto se realiza con cada una de las hojas del libro de arte.

Evaluación:

Para la evaluación, se pretende hacer una puesta en escena. Esta se realiza mediante pequeños grupos de trabajo “máximo 4 estudiantes”.

Cada grupo deberá representar mediante una pequeña dramatización, juego de roles o exposición (dibujo o hacer una estatua grupal”, cómo es que se ven reflejos estos conceptos en la práctica cotidiana del costarricense. 

Ambientación educativa: 

El libro de arte Pop up se puede utilizar dentro del aula como forma de apoyo para que l estudiantado refuerce algún tema; es decir, facilitar la interiorización de algún concepto a través de imágenes.

Por otra parte, puede servir al docente para introducir algún tema del plan de estudios, esto mediante el aprendizaje constructivista, ver que les evocan el contenido del libro “que gracias a los temas que se ven la psicología, resulta más fácil, pues la mayoría de los temas, están atravesados por la vivencia y subjetividad de los y las adolescente”, para generar discusión en el grupo, a partir de ahí se les hace más sencillo interiorizar los contendidos, generando así un verdadero aprendizaje significativo, tanto de los conceptos como su puesta en práctica.

Otros usos que se le pueden dar al material:

Otros de los usos, pueden ser que los estudiantes a través de un proyecto creen un libro de arte Pop up de algún tema en específico, también puede servir para los y las estudiantes se apoyen a través de este medio “libro” para hacer una exposición.

Ahora bien, sacándolo del terreno de la educación formal, también puede ser un ideal proyecto para trabajar con grupos de personas mayores, un proyecto o ferias de libros. Con lo cual, estaría favoreciendo el envejecimiento activo, al crear estos libros; se trabajan muchos aspectos cognitivos, emocionales “dependiendo del tema”, motrices “motora fina” y sobre todo la socialización entre grupos de pares.

Por último, también puede ser un recurso muy útil en espacios de una biblioteca o bien para el espacio del rincón de la lectura dentro del aula. 

Referencias bibliográficas

Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. (2017). Programa de Estudio en Psicología. Educación diversificada, Costa Rica: MEP. Recuperado de http://www.mep.go.cr/programa-estudio?keys=psicologia&term_node_tid_depth=All