Portafolio

Introducción

El presente blog es el resultado del trabajo confeccionado a lo del curso Taller De Materiales Didácticos Y Medios Audiovisuales de la Escuela De Administración Educativa en la Universidad de Costa Rica. 

A parte de visualizar, también está ideado para que cualquier persona puedas acceder a el y utilizar las ideas plasmas en cada uno de los apartados, ya sea para fines educativos o profesionales. 

Ahora bien, la estructura del blog se encuentra por apartados. Un apartado de fichas de lecturas; cada lectura contiene ideas principales y aportes para la enseñanza en el contexto del aula. 

Otro apartado llamado: Laboratorios, en el cual podrán encontrar imágenes e instrumentos para elaborar materiales didácticos, así como también algunas sugerencias sobre su uso. Por otra parte, se encuentra el apartado de NEE; acá se visualiza la confección de un material didáctico que puede ser utilizado con estudiantes que tengan algún nivel de sordera dentro del aula. 

También, se encuentra el apartado del material interdisciplinario; acá se refleja el esfuerzo de las carreras de francés, ciencias y psicología hacia la elaboración de un material que puede ser usado en esas áreas, e incluso adaptarlas en otras disciplinas de la enseñanza. Por último, se encuentra un apartado de observación; con la cual se presentan algunas ideas de otras actividades para ser utilizadas en el contexto educativo.

Objetivo del Portafolio

Demostrar mediante un blog, el material confeccionado a largo del curso: Taller de materiales didácticos y medios audiovisuales de la Escuela de administración educativa en la Universidad de Costa Rica.

Lecturas trabajadas durante el curso:

1.      La Pregunta Pedagógica Como Instrumento De Mediación En La Elaboración De Mapas Conceptuales, de Silvia Chacón Ramírez, 2006. Recuperado de http://cmc.ihmc.us/cmc2006Papers/cmc2006-p102.pdf.

2.      La estrategia didáctica y su uso dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto de las bibliotecas escolares, de Catty Orellana Guevara, 2017. Recuperado de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/27241

3.      No todo es internet: los medios audiovisuales e informáticos como recursos didácticos, de Julio Cabero Almenara, 2004. Recuperado de http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/jca5.pdf.

4.      Reflexiones críticas sobre el concepto de transposición didáctica, de Jorge Cardelli, 2004. Recuperado de http://www.unige.ch/fapse/clidi/textos/transposicion.pdf.

Material extra:

·         Video: Virginia Gawel - Visión Transpersonal: "Abrir los Sentidos"

Trata sobre “Abrir los sentidos”, la cual debe ser un a práctica en la cotidianeidad de cada una de las personas, una práctica que se haga desde el aquí y ahora, definiendo así, lo que se es en el mundo circundante. Más que todo, los invito a ver, escuchar este video para reflexionar sobre la existencia que han tenido y las relaciones que han construido.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=PUtmfRW021E

·         Video musical y letra:

La Letra, hace una crítica al uso de las TICs pero más precisamente al uso de las redes sociales como medio de relación con el otro, dejando de lado el contacto humano, evocando a las relaciones establecidas en la época donde no existían las redes sociales, una apuesta por conectar con los distintos espacios que puede ofrecer una ciudad; teatro, parque o montaña.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=5C_uEKVlzMM

Letra de la canción:

Tengo ganas de arreglar el mundo

y empezaré dando de baja mi cuenta en Tuenti,

después en Facebook.

Renaceré en el momento exacto,

en que suprima de Gmail todos mis contactos, en el acto.

Dejaré de controlar el ratón que controlaba mis dedos.

Dejaré de utilizar Photoshop para arreglarme los pelos.

Formatearé la flor de mis neuronas,

reiniciaré para instalar mi nueva persona, sin silicona.

Navegaré por bucles y algoritmos, recuperando la mejor versión de mí mismo, sin pesimismo.

Dejaré de utilizar internet para buscarme la vida.

Dejaré de preguntarme por qué no hay más llamadas perdidas.

Buscaré entre tanto medio de comunicación

la manera en que este arcaico corazón conecte contigo.

Detecto un fallo en el sistema.

Tú y yo somos parte del dilema.

¿Cómo arreglamos el mundo

a doce megas por segundo?

Hay saturación de información sin conexión con los humanos.

Y no hay manera de ponerse de acuerdo

nunca hay forma de entenderse bastante

y no sé cuando eres tú,

no sé cuándo soy yo,

no recuerdo como éramos antes.

Y no hay manera de ponerse de acuerdo

nunca hay forma de entenderse bastante

y no sé cuando eres tú,

no sé cuándo soy yo,

no recuerdo como éramos antes, como éramos antes … tu y yo

Quizás quiso decir salvar su mundo.

Quizás quise decir salir del coma profundo,

en el que me hundo.

Dejaré la soledad virtual por la ciudad y el jaleo.

Dejaré de utilizar mi webcam como el ojo del deseo.

Buscaré entre tanto medio de comunicación

la manera en que este arcaico corazón conecte contigo.

Detecto un fallo en el sistema.

Tú y yo somos parte del dilema.

¿Cómo arreglamos el mundo

a doce megas por segundo?

Hay saturación de información sin conexión con los humanos.

Y no hay manera de ponerse de acuerdo

nunca hay forma de entenderse bastante

y no sé cuando eres tú,

no sé cuándo soy yo,

no recuerdo como éramos antes.

Y no hay manera de ponerse de acuerdo

nunca hay forma de entenderse bastante

y no sé cuando eres tú,

no sé cuándo soy yo,

no recuerdo como éramos antes, como éramos antes

como éramos antes, no recuerdo como éramos antes …

tu y yo.

Tengo ganas de arreglar el mundo.

·         Conferencia, segunda mesa: Ilusiones y trampas de la representación: cuando estar presentes no revierte la desigualdad. Canal UCR.

La conferencia dura aproximadamente una hora y veinte minutos, sin embargo, para efectos del blog, se recomienda ver a partir del minuto cuarenta y uno. Con la ponencia “El sexismo en la Académica: La adoctrinación en la academia” de Zulay Martínez, estudiante de la Universidad de Costa Rica en Psicología y Sociología. 

Una ponencia que visibiliza el sexismo que se presenta en la academia de la Universidad de Costa Rica, además puntualiza acciones que se pueden hacer para desarticular el sexismo que tanto daño hace a las mujeres y estudiantes en general.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=BKzRnpo19x4&app=desktop

Conclusiones:

Dentro de los aprendizajes obtenidos en este curso, se encuentra en primer lugar, el hacer un blog para uso educativo, aprender técnicas para la realización de buenas presentaciones en PowerPoint, así como también el uso del cámara. 

A sacarle provecho a los medios digitales, como las infografías. Además, aprender hacer y darle un fin didáctico al rotafolio, historieta interactiva y tira didáctica.  Por último, que jamás ningún material didáctico deberá sustituir al docente y mucho menos que esa es la única forma de enseñar y aprender.